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Siehe auch Bildungswandel
Die Wiederentdeckung des Potentials - Anstiftung zum Bildungsaufstand -
(Education is an Admirable Thing - the Rediscovery of Potential)
Ein Blick auf das heutige Bildungssystem Was meine ich mit "nachhaltiges Bildungswesen"? siehe auch Bildungswandel
Ein Blick auf das heutige Bildungssystem Zunächst war es nötig, einen längeren Blick auf die jetzige Situation im Bildungswesen zu werfen. Obwohl ich es hätte wissen müssen (wozu schreibe ich denn sonst das Buch?), war ich stellenweise selbst ziemlich entsetzt, wie vernichtend das Ergebnis dieser Umschau ist. Unter verschiedenen Überschriften habe ich im Kapitel 'Der Ist-Zustand' (hier auszugsweise wiedergegeben) Aspekte des Bildungswesens unter die Lupe genommen und dabei nicht viel Gutes entdecken können. Nein, das stimmt nicht - eigentlich gibt es sehr, sehr viel Gutes in Form von engagierten Lehrern, mutigen Reformversuchen, und so weiter. ABER, diese vielen positiven Aspekte können sich im Hemmschuh des heutigen Bildungswesens nur sehr kümmerlich bzw. punktuell entwickeln. Selbst alternative Schulmodelle leiden darunter, dass sie sich früher oder später den Einheitsvorstellungen des konventionellen Bildungswesens beugen müssen. Daher ergibt sich, dass im Grunde genommen nichts weniger als eine völlige Neuordnung des gesamten Bildungswesens vonnöten ist (gegebenenfalls nach dem Vorbild des ökologischen Landbaus, zum Beispiel). Es hilft nicht, innerhalb des Systems irgendwelche Sündenböcke für den miserablen Zustand zu suchen. Letztlich sind alle im System Beschäftigten allenfalls Opfer, aber nicht Ursache des Zustands. Ursache ist nur das System an sich. Dieser Begriff ist aus der Notwendigkeit entstanden (bzw. angeheuert worden), eine möglichst kurze, prägnante Umschreibung des gesamten Spektrums der alternativen Weltanschauung, des 'nicht-konventionellen' Denkens. Da mir diese Fülle an Gedankengut (und nicht nur Gedanken gehören dazu ....) als Ausgangspunkt für den Versuch diente, das Bildungswesen (schnell mal eben) umzukrempeln, brauchte ich halt einen Begriff, um nicht ständig von alternativer Weltanschauung, 'nicht-konventionellem' Denken usw. schreiben zu müssen. So bin ich darauf gekommen, das Wort 'Thesaurus' zu nehmen und es mit allen möglichen Assoziationen und Deutungsschattierungen zu befrachten, um es im weiteren Verlauf des Buches als Kurzschreibweise einsetzen zu können. Wie ich dazu gekommen bin, können Sie in der 'Einführung' nachlesen. Was meine ich mit "nachhaltiges Bildungswesen"? Der Begriff "nachhaltig" hat sich in der Umweltdebatte mit etwa folgender Bedeutung: "so beschaffen, dass ein Fortbestehen ohne eine Überbeanspruchung von Ressourcen möglich ist" etabliert. Grundthema des Buches ist es, darzulegen, dass sich das Bildungswesen - nicht nur in Deutschland (PISA lässt grüßen) - in einer tiefen Krise befindet und dass der einzige Ausweg aus dieser Krise in einer Art Revolution besteht, die mit der vergleichbar ist, die sich bereits im Umweltbereich, in der ökologisch orientierten Landwirtschaft usw. vollzieht. Daher habe ich mir vorgenommen, zu untersuchen, inwiefern z.B. sich der Begriff "nachhaltige Entwicklung", mit all dem, das damit in Verbindung gebracht wird, auf das Gebiet des Bildungswesens übertragen lässt. Eine ausführlichere Vorbehandlung dieser Idee finden Sie in der 'Einführung', die auf dieser Web Site vollständig erscheint. Im 'Vorwort', hier vollständig wiedergegeben) und dann weiter in der 'Einführung' unternehme ich den Versuch, eine gewisse Rechtfertigung meiner teilweise recht kritischen Urteile über Aspekte des Bildungswesens zu liefern, da ich ja auf dem Gebiet kein Fachmann bin. Diese Rechtfertigung ergibt sich größtenteils aus der Buchmaterie selbst. Es ist ein großes Anliegen von mir, verkrustete Strukturen und Denkweisen in Frage zu stellen und, falls erforderlich, über Bord zu werfen. Dazu gehört meiner Meinung nach auf alle Fälle die übermäßig vertretene Tendenz, lieber den Aussagen und Meinungen sogenannter Experten Glauben zu schenken als dem gesunden Menschenverstand zu vertrauen - manchmal grenzt unsere Vertrauensseligkeit in Sachen Titel und 'Qualifikationen' an Hörigkeit.
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